Работа по формированию дыхания

19.11.2013 г.
Работа по формированию дыхания (физиологического, речевого)

Речь детей невозможна без правильного речевого дыхания. Дыхание ребенка отличается от дыхания подростка и тем более взрослого человека. Оно имеет слабый выдох, выдох может осуществляться через рот и нос одновременно; ребенку трудно произвольно контролировать правильность своего дыхания, часто говорит на вдохе.
Для того чтобы ребёнок мог владеть своим голосом и речевым аппаратом, он должен освоить приемы правильного дыхания. Что такое дыхание? Это физиологический процесс, состоящий из двух фаз – выдоха и вдоха. Человек совершает их неосознанно.
Дыхание бывает:
•    Грудное;
•    Диафрагмальное;
•    Диафрагмально-грудное;
•    Верхнегрудное;
•    Ключичное.
Дыхание важно для отчетливого воспроизведение звуков. Сила дыхания зависит от того, какой звук мы собираемся произнести. Для произнесения гласных звуков требуется более сильное и продолжительное дыхание.
Для формирования правильного дыхания необходимо6
•    Выработать умение пользоваться направленной воздушной струей;
•    Развить силу выдоха;
•    Уметь регулировать продолжительность вдоха;
•    Целенаправленно использовать правильное дыхание для произнесения гласных, согласных звуков, слогов, звукоподражаний, слов.
Дыхание также можно разделить на речевое и неречевое.
Неречевое дыхание осуществляется через нос, состоит из вдоха и выдоха, примерно равных по продолжительности.
Речевое дыхание отличается от неречевого тем, что вдох и выдох происходят через рот, вдох менее продолжительный, чем выдох (1:3).
Отрабатывая правильное речевое дыхание, необходимо придерживаться следующих правил:
•    Губы при выдохе немного открыты (растянуты в улыбке или сложены трубочкой);
•    Выдох должен быть продолжительный и плавный;
•    Предметы, предлагаемые ребенку для поддувания, должны находиться на уровне его рта;
•    Не поднимать плечи при вдохе;
•    Не надувать щеки при выдохе;
•    Осанка ребенка должна быть правильной (спину надо держать прямо, не сутулиться);
•    Упражнения должны носить игровой характер.
Обучая ребенка правильному физиологическому и речевому дыханию, необходимо  придерживаться одного из основных педагогических принципов – от простого к сложному. Отрабатывая физиологическое дыхание и на его основе длительность и силу выдоха, можно использовать дидактические игры на выдувание, сдувание, поддувание.

Примеры игр и упражнений для формирования правильного дыхания у детей.
«Кто лучше надует игрушку»
Вдох носом на счет 1-4, медленные выдох через рот в отверстие игрушки на счет 1-8.
«Ёжик»
Сидя на коврике, ноги вместе, упор на кисти рук сзади. Согнуть ноги в коленях и подтянуть их к груди, медленный выдох на звуке «Ф-ф-ф». Выпрямить ноги – вдох. Повторит 4-5 раз.
«Пилка дров»
Дети становятся напротив друг друга парами, берутся за руки и имитируют пилку дров. Руки на себя – вдох, руки от себя – выдох. Повторить 5-6 раз.
«Дровосек»
Ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища. Поднять сцепленные руки вверх – вдох, опустить вниз – медленный выдох с произнесение слова «Ухххх». Повторить 5-6 раз.
«Насос»
Встать прямо, ноги вместе, руки опущены. Вдох, затем наклон туловища в сторону – выдох, при этом громко произносить «С-с-с-с-с», руки скользят вдоль туловища. Повторить 5-6 наклонов в каждую сторону.
«Летят мячи»
Упражнение выполняется стоя. Руки с мячом подняты вверх. Бросить мяч от груди вперед. При выдохе длительно произносить «Ухххххх». Повторить 5-6 раз.




Использованы следующие материалы:
•    М.Г. Борисенко, Н.А.Лукина «Развиваем речь малыша».
•    Комплекс дыхательных упражнений Стрельниковой.